| 9-okt | Week 8 | |
| START | Planner P1 - Klas 3 (2023/2024) | |
| Nederlands | ||
| P | Leesboek 1 lezen en
verwerkingsopdracht maken. |
|
| H | Oefenen met grammatica en
spelling Oefenen met schrijfvaardigheid |
|
| M | Verbeter de
sollicitatiebrief voor je LOB. Maak er een word-document van en sla deze op
in de gedeelde map Nederlands. Lees minimaal 15 pagina's in je leesboek. |
|
| L | Herhalen theorie
schrijfvaardigheid Lees de opdracht samenvatting leesboek door. |
|
| + | ||
| T | ||
| Engels | ||
| P | You know the meaning of all the
words and expressions related to describing people (chapter 1). You can maintain a conversation in English You can express agreement and disagreement You know the function of important words in a gaptext, so I can fill in the gaps. You can use gerunds and infinitive in a sentence You can form words with some- , any-, every-, no- You can understand the message in lyrics and express my opinion on this. |
|
| H | Flexlesson: focus on task and test preparation | |
| M | ||
| L | Study all words
p. 72 and 73 Study stones p. 74 Study grammar topics p. 75 |
|
| + | ||
| T | Repetitie hoofdstuk 1 | |
| wiskunde | ||
| P | H2 Kaart en doorsnede
(portfolio-opdrachten en toets) H3 Formules en grafieken (toets) |
|
| H | Je vindt in Teams: - De weektaak (wat moet elke week gedaan worden) - Filmpjes - PowerPoints - Uitwerkingen - Lespresentaties Volg vakflexlessen Filmpjes op Mavo3.nl |
|
| M | Achterstand
wegwerken van H2 en H3, na de vakantie controle. Zie weektaak in Teams. |
|
| L | Theoriestukken in de paragrafen. | |
| + | Verdiepen: havo opgaven (vraag je docent). | |
| T | Portfolio-opdracht H2 §2.1, §2.2 | |
| Frans | ||
| P | Elke les is er een evaluatiemoment vocabulairebegrip. Dit moment duurt elke les 10 minuten. | |
| H | Libre Service en ligne : - Unité 2 : Le français partout > 2.1 Regarder > Opdrachten/Theorie - Unité 2 : Le français partout > 2.3 Grammaire I > Opdrachten/Theorie Leren via Quizlet/WRTS > SomToday > Jaarbijlage Frans Leerwerk klas 3 > SomToday > Jaarbijlage Frans > Leerboekje (naslagwerk) Vakflex Frans : - Vraag en antwoord - Extra aandacht grammatica |
|
| M | Faire: - 2.1 Regarder exercices 1, 2 - 2.3 Grammaire I |
|
| L | Apprendre
: - Unité 2 – Apprendre 1 FN-NF Répéter : - Unité 1 – Apprendre 1,6,8 FN-NF, 2,4 FN |
|
| + | En ligne : 2.3
Grammaire I extra menu au choix Kies je niveau *, ** of *** |
|
| T | ||
| Duits | ||
| P | Deze periode werken we aan Hoofdstuk 1 en Hoofdstuk 2 van TrabiTour | |
| H | We gaan deze week aan het werk met email schrijven over het thema. | |
| M | bis zur Aufgabe 35 | |
| L | Lernecke Kapitel 1 und Kapitel 2 | |
| + | Je werkt deze week aan steden opdracht 1 en 2 | |
| T | n.v.t. | |
| geschiedenis | ||
| P | poH4 | |
| H | zie SOM, vakken, geschiedenis, bijlagen | |
| M | werken aan POH4 | |
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| aardrijkskunde | ||
| P | ||
| H | Oefentoets in de online omgeving van de methode. | |
| M | §4.4 +
§4.5 |
|
| L | §4.4 +
§4.5 |
|
| + | Samenvattingsopd.
Blz. 134 |
|
| T | ||
| biologie | ||
| P | ||
| H | Deze week krijg je hulp bij §3.3
over kruisingen: - Hoe gebruik ik kruisingen om het fenotype van een individu of groep te voorspellen? |
|
| M | Deze week werk
je aan de volgende opdrachten: - Inzicht opdrachten van §3.3 (4 en 5) |
|
| L | Leer alle
paragrafen voor de toets: §1.4 + §1.5 + §1.6 + §3.1 + §3.2 + §3.3 |
|
| + | zie som voor meer informatie over vakflexen. | |
| T | ||
| natuur- en scheikunde I | ||
| P | n.v.t. | |
| H | Hoofdstuk 1 en SOM | |
| M | SOM | |
| L | Leren paragraaf 1.5 | |
| + | n.v.t. | |
| T | Evaluatiemoment Veiligheidspictogrammen | |
| natuur- en scheikunde II | ||
| P | ||
| H | Thema 1 - SOM & teams | |
| M | Opdracht 05 | |
| L | Thema 1 - SOM & teams | |
| + | ||
| T | ||
| economie | ||
| P | Boek 3A Heel hoofdstuk 1. | |
| H | Active Inspire, boek,
online. |
|
| M | Boek
3A;Hoofdstuk 2,par.3 +4+ de rekentrainer + herhalen. |
|
| L | Boek 3A Hoofdstuk 1.+ hoofdstuk 2.par.1t/m 4 | |
| + | Oefenen online bij leermiddelen. | |
| T | nvt | |
| identiteit, burgerschap en maatschappij | ||
| P | Debat maatschappelijk vraagstuk | |
| H | 5. Sociale ongelijkheid. | |
| M | 5. Sociale ongelijkheid. | |
| L | 5. Sociale ongelijkheid. | |
| + | ||
| T | ||
| beeldende vakken - tekenen | ||
| P | Werkstuk 1 (keuze uit: Zelfstandig kunstenaar, animator, fotograaf, architect, gamedesigner, illustrator) (inleveren aan het einde van de toetsweek) |
|
| H | ||
| M | Werken aan werkstuk 1 | |
| L | Kunst on tour 3 Hoofdstuk 2e | |
| + | Schilderen met andere gereedschappen | |
| T | ||
| lichamelijke opvoeding | ||
| P | Frisbee Duurloop Softbal |
|
| H | ||
| M | Softbal | |
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| drama | ||
| P | Werken vanuit teksten en vormgeving | |
| H | Vormgevingsmiddelen: decor, licht, geluid, kostuums, rekwisieten, muziek, grime | |
| M | Speel de dialoog
van vorige week uit je hoofd en werk met vormgevingsmiddelen Eerst oefenen en dan voor de klas |
|
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| lichamelijke opvoeding 2 | ||
| P | Atletiek, Kogelstoten en horden
lopen. Eigen vaardigheid Hockey en Voetbal d.m.v. onderlinge instructie. |
|
| H | ||
| M | 3LO2.1
Onderlinge instructie (eigen vaardigheid) 3LO2.2 Kogelstoten en hordenlopen |
|
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| culturele kunstzinnige vorming | ||
| P | Afronden 6 opdrachten (zie SOM) CKV tijdens de lessen | |
| H | n.v.t. | |
| M | Maken/afmaken
theateropdracht Starten met filmverslag |
|
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| legenda | ||
| P | P : periode taak | |
| H | H : hulp (waar te vinden, extra te doen) | |
| M | M : maken | |
| L | L : leren | |
| + | + : extra: differentiëren, verdiepen | |
| T | T : toets | |