| 18-sep | Week 5 | |
| START | Planner P1 - Klas 3 (2023/2024) | |
| Nederlands | ||
| P | Leesboek 1 lezen en
verwerkingsopdracht maken. |
|
| H | Oefenen met grammatica en
spelling Oefenen met schrijfvaardigheid |
|
| M | Maak de
huiswerkvragen in het werkboekje grammatica. De antwoorden schrijf je in je
schrift. Kijk de opdrachten na met het antwoordenboekje. In je schrift is
zichtbaar dat je het hebt gemaakt en hebt nagekeken. Lees minimaal 15 pagina's in je leesboek. Werk aan de opdrachten in het werkboekje spelling. |
|
| L | Lees de theorie over signaalwoorden. Leer de tekstverbanden en de bijbehorende signaalwoorden. | |
| + | ||
| T | ||
| Engels | ||
| P | You know the meaning of all the
words and expressions related to describing people (chapter 1). You can maintain a conversation in English You can express agreement and disagreement You know the function of important words in a gaptext, so I can fill in the gaps. You can use gerunds and infinitive in a sentence You can form words with some- , any-, every-, no- You can understand the message in lyrics and express my opinion on this. |
|
| H | Flexlesson: Focus on Grammar: Tag Questions & Present tenses | |
| M | Reading
exercises, page 58-61 Extra grammar assignments (gerund) |
|
| L | Study words: Listening and Reading (G) p. 73 | |
| + | ||
| T | ||
| wiskunde | ||
| P | H2 Kaart en doorsnede
(portfolio-opdrachten en toets) H3 Formules en grafieken (toets) |
|
| H | Je vindt in Teams: - De weektaak (wat moet elke week gedaan worden) - Filmpjes - PowerPoints - Uitwerkingen - Lespresentaties Volg vakflexlessen Filmpjes op Mavo3.nl |
|
| M | Boek H2:
§2.3 Boek H3: Voorkennis Zie weektaak in Teams. |
|
| L | Theoriestukken in de paragrafen. | |
| + | Verdiepen: havo opgaven (vraag je docent). | |
| T | Portfolio-opdracht H2 §2.1 | |
| Frans | ||
| P | Elke les is er een evaluatiemoment vocabulairebegrip. Dit moment duurt elke les 10 minuten. | |
| H | Libre Service en ligne : - Unité 1 : Raconte tes vacances > 1.4 Écouter > Opdrachten/Theorie Leren via Quizlet/WRTS > SomToday > Jaarbijlage Frans Leerwerk klas 3 > SomToday > Jaarbijlage Frans > Leerboekje (naslagwerk) Vakflex Frans : - Vraag en antwoord - Extra aandacht luistervaardigheid - Extra aandacht grammatica |
|
| M | Faire: - 1.4 Écouter exercices 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
|
| L | Apprendre
: - Unité 1 – Apprendre 4 FN Répéter : - Unité 1 – Apprendre 1 FN-NF, 2 FN |
|
| + | En ligne : 1.4
Écouter extra menu au choix Kies je niveau *, ** of *** |
|
| T | ||
| Duits | ||
| P | Deze periode werken we aan Hoofdstuk 1 en Hoofdstuk 2 van TrabiTour | |
| H | We werken deze week in de flexies aan de nieuwe grammatica. | |
| M | bis zur Aufgabe 37 | |
| L | Lr. Lernecke Kapitel 1 | |
| + | Je werkt deze week aan steenopdracht 1 | |
| T | n.v.t. | |
| geschiedenis | ||
| P | poH4 | |
| H | zie SOM, vakken, geschiedenis, bijlagen | |
| M | H4: paragraaf 3 opdracht 1 t/m 9 (blz. 141+142) | |
| L | H4: paragraaf 3 (blz. 137 t/m 140) | |
| + | H4: herhaling
opdracht 10 t/m 12 (blz. 155) H4: begrippen opdracht 3 (blz. 153) |
|
| T | ||
| aardrijkskunde | ||
| P | ||
| H | Herhaling en Toepassing in de online omgeving van de methode. | |
| M | De brug 3 en
§3.2 |
|
| L | De brug 3 en
§3.2 |
|
| + | Samenvattingsopd.
blz. 98 |
|
| T | ||
| biologie | ||
| P | ||
| H | Deze week krijg je hulp bij §1.6
over de reductiedeling: - Waarom hebben we een reductiedeling? - Hoe deelt een normale cel zich om een geslachtscel te maken? |
|
| M | Deze week werk
je aan de volgende opdrachten: - Inzicht opdrachten van §1.6 (5 en 6) Ter voorbereiding op volgende week werk je aan: - Lees §3.1 over de Genotype en Fenotype - Kennis opdrachten van §3.1 (1 t/m 3) |
|
| L | Leer §1.6 over de reductiedeling. | |
| + | zie som voor meer informatie over vakflexen. | |
| T | ||
| natuur- en scheikunde I | ||
| P | n.v.t. | |
| H | Hoofdstuk 1 en SOM | |
| M | SOM | |
| L | Paragraaf 1.2 | |
| + | n.v.t. | |
| T | Evaluatiemoment Fase 3 hoek. | |
| natuur- en scheikunde II | ||
| P | ||
| H | Thema 1 - SOM & teams | |
| M | Opdracht 02 | |
| L | Thema 1 - SOM & teams | |
| + | ||
| T | Practicum - Brander | |
| economie | ||
| P | Boek 3A Heel hoofdstuk 1. | |
| H | Active Inspire, boek,
online. |
|
| M | Boek 3A;Hoofdstuk 1,par.5+6+ de rekentrainers. | |
| L | Boek 3A Hoofdstuk 1. par.1 t/m 6. | |
| + | Oefenen online bij leermiddelen. | |
| T | nvt | |
| identiteit, burgerschap en maatschappij | ||
| P | Debat maatschappelijk vraagstuk | |
| H | 2. Socialisatie. | |
| M | 2. Socialisatie. | |
| L | 2. Socialisatie. | |
| + | Vluchtelingen. | |
| T | N.v.T. | |
| beeldende vakken - tekenen | ||
| P | Werkstuk 1 (keuze uit: Zelfstandig kunstenaar, animator, fotograaf, architect, gamedesigner, illustrator) (inleveren aan het einde van de toetsweek) |
|
| H | ||
| M | Werken aan werkstuk 1 | |
| L | Kunst on Tour 3 Hoofdstuk 1e | |
| + | Flexuur schilderen met penselen | |
| T | ||
| lichamelijke opvoeding | ||
| P | Frisbee Duurloop Softbal |
|
| H | ||
| M | Frisbee Duurloop |
|
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| drama | ||
| P | Werken vanuit teksten en vormgeving | |
| H | Hoe speel je een monoloog? | |
| M | Verdelen van monoloog in eenheden en oefenen | |
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| lichamelijke opvoeding 2 | ||
| P | Atletiek, Kogelstoten en horden
lopen. Eigen vaardigheid Hockey en Voetbal d.m.v. onderlinge instructie. |
|
| H | ||
| M | 3LO2.1
Kogelstoten en hordenlopen 3LO2.2 Onderlinge instructie (eigen vaardigheid) |
|
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| culturele kunstzinnige vorming | ||
| P | Afronden 6 opdrachten (zie SOM) CKV tijdens de lessen | |
| H | Uitleg film/fotografie | |
| M | Start met het maken van de fotostrip: van tekst naar beeld | |
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| legenda | ||
| P | P : periode taak | |
| H | H : hulp (waar te vinden, extra te doen) | |
| M | M : maken | |
| L | L : leren | |
| + | + : extra: differentiëren, verdiepen | |
| T | T : toets | |