| 11-sep | Week 4 | |
| START | Planner P1 - Klas 3 (2023/2024) | |
| Nederlands | ||
| P | Leesboek 1 lezen en
verwerkingsopdracht maken. |
|
| H | Oefenen met grammatica en
spelling Oefenen met schrijfvaardigheid |
|
| M | Oriënterende
opdracht taalverzorging Lees minimaal 15 pagina's in je leesboek |
|
| L | Theorie zakelijke brief in Teams/SOM lezen | |
| + | ||
| T | ||
| Engels | ||
| P | You know the meaning of all the
words and expressions related to describing people (chapter 1). You can maintain a conversation in English You can express agreement and disagreement You know the function of important words in a gaptext, so I can fill in the gaps. You can use gerunds and infinitive in a sentence You can form words with some- , any-, every-, no- You can understand the message in lyrics and express my opinion on this. |
|
| H | Flexlesson: Focus on Theme Words Chapter 1 | |
| M | Ex. 22, 23b (p.
48-49) Ex. 28-30 (p. 52-53) |
|
| L | Study words: Watching p. 72 & Reading (C) p. 73 | |
| + | ||
| T | ||
| wiskunde | ||
| P | H2 Kaart en doorsnede
(portfolio-opdrachten en toets) H3 Formules en grafieken (toets) |
|
| H | Je vindt in Teams: - De weektaak (wat moet elke week gedaan worden) - Filmpjes - PowerPoints - Uitwerkingen - Lespresentaties Volg vakflexlessen Filmpjes op Mavo3.nl |
|
| M | Boek H2: §2.1,
§2.2 Zie weektaak in Teams. |
|
| L | Theoriestukken in de paragrafen. | |
| + | Verdiepen: havo opgaven (vraag je docent). | |
| T | ||
| Frans | ||
| P | Elke les is er een evaluatiemoment vocabulairebegrip. Dit moment duurt elke les 10 minuten. | |
| H | Libre Service en ligne : - Unité 1 : Raconte tes vacances > 1.2 Lire > Opdrachten/Theorie - Unité 1 : Raconte tes vacances > 1.3 Grammaire I > Opdrachten/Theorie Leren via Quizlet/WRTS > SomToday > Jaarbijlage Frans Leerwerk klas 3 > SomToday > Jaarbijlage Frans > Leerboekje (naslagwerk) Vakflex Frans : - Vraag en antwoord - Extra aandacht leesvaardigheid - Extra aandacht grammatica |
|
| M | Faire : - 1.2 Lire exercices 3, 4, 5, 6 - 1.3 Grammaire I |
|
| L | Apprendre
: - Unité 1 – Apprendre 2 FN Répéter : - Unité 1 – Apprendre 1 FN-NF |
|
| + | 1.2 Lire extra
menu au choix Kies je niveau *, ** of *** 1.3 Grammaire I extra menu au choix Kies je niveau *, ** of *** |
|
| T | ||
| Duits | ||
| P | Deze periode werken we aan Hoofdstuk 1 en Hoofdstuk 2 van TrabiTour | |
| H | Deze week werken we aan hoe pak je de spreekopdrachten aan. | |
| M | bis zur Aufgabe 24 | |
| L | Wörterliste A
und B D-N, N-D Wörterliste D/F D-N |
|
| + | Als je map op orde is, dan kies je een stripboek uit de kast en gaat die lezen. | |
| T | n.v.t. | |
| geschiedenis | ||
| P | poH4 | |
| H | zie SOM, vakken, geschiedenis, bijlagen | |
| M | H4: paragraaf 2 opdracht 1 t/m 9 (blz. 135+136) | |
| L | H4: paragraaf 2 (blz. 132 t/m 134) | |
| + | H4: herhaling
opdracht 6 t/m 9 (blz. 154+155) H4: begrippen opdracht 2 (blz. 152) |
|
| T | ||
| aardrijkskunde | ||
| P | ||
| H | Herhaling en Toepassing in de online omgeving van de methode. | |
| M | De brug 2 en
§3.4 |
|
| L | De brug 2 en §3.4 | |
| + | ||
| T | ||
| biologie | ||
| P | ||
| H | Deze week krijg je hulp bij §1.5
over de normale celdeling: - Hoe vermeerdert een cel zich? - Hoe kopieert een cel de chromosomen in de celkern? |
|
| M | Deze week werk
je aan de volgende opdrachten: - Inzicht opdrachten van §1.5 (4 t/m 6) Ter voorbereiding op volgende week werk je aan: - Lees §1.6 over de reductiedeling - Kennis opdrachten van §1.6 (1t/m 4) |
|
| L | Leer §1.5 over de normale celdeling | |
| + | zie som voor meer informatie over vakflexen. | |
| T | ||
| natuur- en scheikunde I | ||
| P | n.v.t. | |
| H | Hoofdstuk 1 en SOM | |
| M | Zie SOM | |
| L | Fase 3-hoek | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| natuur- en scheikunde II | ||
| P | ||
| H | Thema 1 - SOM & teams | |
| M | Opdracht 01 | |
| L | Thema 1 - SOM & teams | |
| + | ||
| T | ||
| economie | ||
| P | Boek 3A Heel hoofdstuk 1. | |
| H | Active Inspire, boek,
online. |
|
| M | Boek
3A;Hoofdstuk 1,par.3+4+ de rekentrainers. |
|
| L | Boek 3A
Hoofdstuk 1. par.1 t/m 4. |
|
| + | . Oefenen online bij leermiddelen. |
|
| T | nvt | |
| identiteit, burgerschap en maatschappij | ||
| P | Debat maatschappelijk vraagstuk | |
| H | 1. De maatschappij | |
| M | 1. De maatschappij | |
| L | 1. De maatschappij | |
| + | Subculturen | |
| T | n.v.t. | |
| beeldende vakken - tekenen | ||
| P | Werkstuk 1 (keuze uit: Zelfstandig kunstenaar, animator, fotograaf, architect, gamedesigner, illustrator) (inleveren aan het einde van de toetsweek) |
|
| H | ||
| M | Start Werkstuk 1 | |
| L | Kunst on Tour 3 Hoofdstuk 1c & 1d | |
| + | Flexuur abstract schilderen. | |
| T | ||
| lichamelijke opvoeding | ||
| P | Frisbee Duurloop Softbal |
|
| H | ||
| M | Frisbee Duurloop |
|
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| drama | ||
| P | Werken vanuit teksten en vormgeving | |
| H | Spelen van dialoog (vaste
tekst). Wat is een dialoog? Meenemen monoloog |
|
| M | Spelen van
dialoog in verschillende versies Voorlezen meegenomen monoloog en kiezen van overheersende emotie |
|
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| lichamelijke opvoeding 2 | ||
| P | Atletiek, Kogelstoten en horden
lopen. Eigen vaardigheid Hockey en Voetbal d.m.v. onderlinge instructie. |
|
| H | ||
| M | 3LO2.1
Kogelstoten en hordenlopen 3LO2.2 Onderlinge instructie (eigen vaardigheid) |
|
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| culturele kunstzinnige vorming | ||
| P | Afronden 6 opdrachten (zie SOM) CKV tijdens de lessen | |
| H | Uitleg Muziek/muziekclip | |
| M | Maken verslag muziekclip | |
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| legenda | ||
| P | P : periode taak | |
| H | H : hulp (waar te vinden, extra te doen) | |
| M | M : maken | |
| L | L : leren | |
| + | + : extra: differentiëren, verdiepen | |
| T | T : toets | |